勉強方法

9.192015

イコールの意味

こんにちは。奈良県の広陵町にある陽塾の代表・原田基生です。何気なく使っている「＝（イコール）」の記号。日本語では「等号」といい、もちろん等しい量を表す記号です。しかし、イコールは微妙に異なる2つの意味合いを持っています。
9.162015

カンで書いてもいいときと、カンで書いてはいけないとき

こんにちは。奈良県の広陵町にある陽塾の代表・原田基生です。問題を解いているとき、答えをカンで書くことがあります。
9.122015

原則定着後のひと工夫

こんにちは。奈良県の広陵町にある陽塾の代表・原田基生です。先日、ある中１の子に数学の補習を行いました。方程式の文章題の問題だったのですが、文字設定、立式まで説明してその計算をホワイトボードに書きました。
9.22015

考えて自分でマーカーを引く

こんにちは。奈良県の広陵町にある陽塾の代表・原田基生です。子どもたちの教科書やテキストを見せてもらうと、そこにはよくマーカーが引かれてあります。マーカーは普通、重要事項や忘れやすいことがらに引くもので、マーカーを引くことはうまく勉強を進めるための良い勉強方法です。
8.292015

解くだけでは知識は増えない

こんにちは。奈良県の広陵町にある陽塾の代表・原田基生です。問題を解くことは、勉強の中で重要な作業のひとつです。しかし、ただ単に問題を解くだけでは、実は知識は増えません。なぜなら、問題を解くというのは、自分の頭の中にある知識をアウトプット、つまり出しているだけに過ぎないからです。